Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Так и запишем

Советский учебник арифметики


Недавно ИА Regnum опубликовало видео с представления нового учебника для 1-го класса, первого учебника от РВС. С 1 сентября по нему уже обучаются школьники в Севастополе, причём абсолютно законно. То есть мы по факту видим, что РВС деятельно выступает за исправление ситуации в системе образования. Считаю правильным возврат к советскому образованию.
Collapse )
Так и запишем

Первый День знаний с учебником от РВС

1 сентября Севастополь получил 1-й учебник от РВС
Сегодня в городе-герое Севастополе школьники одной из частных школ получили первый учебник от Родительского Всероссийского Сопротивления. Так как наряду с учебником арифметики коллектив авторов планирует создать ещё серию учебников, а школы города их принимают, Севастополь становится «точкой сборки» разрушаемого классического образования. Оправдываются слова председателя Родительского Всероссийского Сопротивления, сказанные на конференции «Пути возрождения отечественного классического образования» 8 июня. И это радует!
Collapse )
Так и запишем

Летняя школа «Сути времени» 2016. Никаких шестых айфонов


Сегодня открывается Летняя школа «Сути времени», известная также как Школа Высших смыслов. Именно по образу СВ-шной школы была создана «Территория смыслов на Клязьме». Отличие как минимум в том, что на нашей (а я активист СВ) нет скандалов, тем более с шестыми айфонами, как недавно было у них на Клязьме.

Collapse )
анфас

Учёный о науке, а я о том, почему не пошёл в аспирантуру

Радостная обладательница магистерского диплома
Свежий магистр радуется
Ты получил диплом магистра? Можешь идти дальше в науку — поступать в аспирантуру. Я недавно вспомнил, почему сам туда не пошёл. Прочитал серию постов российского учёного-микробиолога о науке и понял: причина — описываемая им коммерциализация науки в современном российском духе.

Учёный, скрывающийся под ником gs1894 показывает конкретный пример того, как разваливается наука, когда коммерциализируется кафедра ядерных исследований СПбГУ. Суть этого процесса — извлечение прибыли всеми способами в максимально короткий промежуток времени, в духе безудержного накопления капитала, тянущегося в России с 1990-х годов. Наука с этим никак не сочетается, потому и разваливается.

Сочетание несочетаемого почти всегда плохо, редко когда из этого рождаются шедевры. Абсолютно согласен с gs1894 в том, зачем «начинают говорить о модернизации или комерциализации»:
«1) или хотят украсть что то, еще недорастащенное после развала Советского Союза (чаще всего это называют приватизацией – недаром в народе этот высоконаучный термин обычно произносят как прихватизация),
2)или хотят получить государственные, они же народные деньги на какой то липовый проект (надувание щёк) – где самая главная составляющая написание мифического отчета и косметический ремонт зданий и сооружений,
3) или, самое неприятное – под крики и статьи об «модернизации» разваливается что то имеющее стратегическую ценность для нашей страны. »

См. «Коммерциализация науки. Слова и Дела».


Почувствовал я дух этого разваливания ещё до окончания магистратуры. Тогда стипендии порядка 1000 рублей воспринимались как нормальные. Но разница всего в 300 рублей между повышенной и обычной стипендией заронила первые сомнения в возможности прожить наукой. Ты напрягаешься больше процентов на 300 (кол-во времени, затраченного на лабораторные), а получаешь относительную прибавку в 10 раз меньшую. Необходимость искать работу, ещё учась в вузе, укрепила эти сомнения — как заниматься фундаментальными исследованиями, если после (или прямо вместо) пар ты идёшь работать?

В итоге я после магистратуры в аспирантуру (первый шаг на пути к профессиональному занятию наукой) не пошёл. Прочитанные статьи, что называется, «из первых рук» от учёного, показали мне, что это было неспроста. Моё неоформленное до конца желание заниматься наукой не только не было развито, но наоборот, было обнулено специально. Как минимум, вместо того, чтобы платить студентам стипендии советского уровня (сколько это рублей, см. эти статьи) им платят меньше, а больше платят проректорам.

Ещё один из конкретных примеров этого разрушения — Незаслуженно печальный конец единственного университетского Циклотрона.
В общем про коммерциализацию науки в СПбГУ с опорой на данный пример — Коммерциализация науки в СПбГУ

PS. Наука как один из основных факторов современного общественного развития
анфас

Что значит «Рисовать кроки»?

Эскиз расположения улиц между Спортивной и Василеостровской
«Рисовать кроки» — это значит «рисовать эскиз». Кроки́ — слово среднего рода, несклоняемое, происходит от французского croquis (эскиз). Когда вы рисуете знакомому схему того, как к вам добраться пешком от метро, можно сказать, вы рисуете кроки. Можно поумничать :-) Себе на память: есть кроки, нет кроки, много/мало кроки, про кроки... И ударение на последний слог.

Но лучше по-русски, верно?
Collapse )
анфас

СПб, результаты соцопроса АКСИО-6 по образованию (анонс)

Вопрос №1: Довольны ли вы своим образованием?
Представляем вам самые точные ответы на вопросы об отношении российского общества к образованию в России. Зачем? Чтобы знать образ идеального образования, сложившийся в обществе, и насколько ему соответствуют проводимые реформы. Мы же стремимся к идеальному? Тогда нужно уточнить диспозицию для преодоления несоответствий с открытыми глазами.

Collapse )
анфас

Запоздалая тупость «яблочников»

Отрывок письма от комитета по образованию, посланного 3 декабря 2015
В СМИ продолжается информ-кампания против нашей стенгазеты, которая всё больше показывает тупость её инициаторов. Полюбуйтесь на новые дивные фантазии «яблочников» и ангажированной ими прессы: они говорят «стенгазету не будут пускать без экспертизы», а экспертиза уже была и комитет по образованию не против стенгазеты (см. отрывок письма выше, всё письмо ниже по тексту).

Collapse )
анфас

Про геометрию Перельмана


Помните эту картинку про атаку на малазийский Боинг? Два месяца назад писал пост, допустил в нём неточность. Мне указали на мою ошибку, на незнание основ геометрии. Вот тут — ссылка. Говорили «Перельмана почитай!» Так вот, я его почитал. И всем рекомендую — «Занимательная геометрия» Перельмана.

Collapse )
анфас

Круглый стол по проблемам образования в Красноярске

23.05.2014 Круглый стол в Красноярске
Сутевцы продолжают работу в Сибири. 23.09.2013 РВС вместе с красноярской митрополией РПЦ провели антиювенальную конференцию и подписали соглашение о сотрудничестве. Пока ювенальная машина зла остановлена на федеральном уровне (с большим трудом), в центре внимания — образование. В списке выступавших заметны митрополит Пантелеимон и Советник губернатора Красноярского края. Выступления докладчиков продолжились дискуссией, завершился круглый стол на том, что деятельность по защите образования от деградации будет продолжена. «Дорогу осилит идущий».

Советник губернатора на моменте 55м25с сказала: «Вот мне дали книжку, "Война, объявленная образованию", я её прочитала. Её написал физик. Меня больше всего интересует в этом собрании то, что доклады и выступления делают не педагоги. ... Это звонок нашему драгоценному образованию. Готова ли школа к тому, чтобы выслушать иную точку зрения, точку зрения непрофессионалов, на наше профессиональное сообщество и на то, что мы делаем».

Считаю, что такое прислушивание очень важно. Качественному и доступному образованию объявлена война и только опора на гражданское общество, на родителей, заинтересованных в таком образовании, позволит взять реванш за разрушенный эталон, каким было советское образование.

Оригинал взят у lv0vich в Круглый стол по проблемам образования в Красноярске
23 мая 2014 года в красноярском «Доме офицеров» прошел круглый стол на тему «Кризис образования в России и пути выхода из него».


http://youtube.com/watch?v=_-bCw5wF2Iw

Вот уже на протяжении более чем 20 лет российская школа (да и вся система образования) идет по пути либеральных реформ, результаты которых вызывают у общества большую тревогу.

Многие граждане опасаются, что уровень знаний наших выпускников упал до критического уровня, угрожающего будущему страны. И мировые рейтинги качества образования (где с позиций мировых лидеров мы скатились на последние места) только подтверждают эти опасения.

Collapse )



фотовыставка

Как рассказать детям о блокаде и подвиге ленинградцев?

Обложка книги «Они учились в Ленинграде» Ползиковой-РубецУчительница в блокадном Ленинграде вела дневник и создала из него книгу о том, как тогда учились дети. В книге — пример стойкости и духовного единства. Книгу можно использовать для рассказа детям о блокаде, пишет товарищ anti_fascist1

Оригинал взят у anti_fascist1 в КАК РАССКАЗАТЬ ДЕТЯМ О БЛОКАДЕ И ПОДВИГЕ ЛЕНИНГРАДЦЕВ?
Юные защитники Ленинграда на Дворцовой площади. 1945 г., Ленинград. Фото Давида Трахтенберга27 января 2014 года мы отмечаем 70-летие полного освобождения Ленинграда. Эта дата важна не только для жителей Ленинграда, но и для всей страны, потому что стойкость жителей явила величайший пример духовного единства фронта и мирного населения в стремлении отстоять свою Родину и свои идеалы.

Рассказывая детям о Великой Отечественной войне, важно сделать акцент на ИСТОРИЧЕСКОЙ РЕАЛЬНОСТИ ВОЙНЫ, СТРАДАНИЙ И ПОБЕДЫ. Потому что, в отличие от сказочного пространства, победа не была предопределена. И не было бы победы, если бы не ежедневный подвиг каждого.

Эти громкие слова постичь сердцем поможет замечательная книга К.В. Ползиковой-Рубец «Они учились в Ленинграде» (1954 г.).
Collapse )